Na data dedicada a homenagear quem se prepara para o vestibular, entenda por que algumas frases podem atrapalhar mais do que ajudar Educação, Estudantes, Estudos, Processo seletivo, Vestibular CNN Brasil
Neste sábado (24), comemora-se informalmente o Dia do Vestibulando. Embora a origem da data seja incerta, ela representa uma oportunidade para celebrar o empenho de estudantes de todo o Brasil na preparação para os exames de ingresso ao ensino superior – e na busca pela tão sonhada vaga na universidade.
No entanto, mesmo com a intenção de apoiar, engajar ou encorajar os jovens, é comum que pais, responsáveis e professores acabem, sem perceber, aumentando a pressão e a ansiedade típicas desse período da vida.
Algumas falas, em especial, podem soar desmotivadoras ou causar desconforto nos vestibulandos.
Veja 6 exemplos de frases que devem ser evitadas:
- “Acha que vai passar no curso que deseja?”
- “Ah, mas esse curso é difícil! Qual a sua segunda opção?”
- “Tem certeza de que esse é o curso certo para você?”
- “Com essas notas que você tem tirado na escola, passar no vestibular vai ser impossível!”
- “Não acha que está estudando demais?”
- “E a redação do Enem, hein?! Está se preparando?”
Para Daniela Coccaro, coordenadora e orientadora educacional do Ensino Médio da escola Lourenço Castanho, em São Paulo (SP), é importante que os adultos reconheçam que os vestibulares atuais – especialmente os de instituições públicas – são mais desafiadores e concorridos do que há 20 ou 30 anos.
“Em vez de cobrar respostas, criticar as notas no Ensino Médio ou exigir desempenho do vestibulando, o ideal é que pais e professores colaborem com o planejamento do cronograma de estudos ou da estratégia para aprovação”, orienta Daniela.
Segundo ela, é mais produtivo evitar questionamentos insistentes sobre a escolha do curso ou dúvidas quanto à afinidade do estudante com a área escolhida. Em vez disso, o recomendado é incentivá-lo a buscar informações sobre a carreira desejada, conhecer melhor as instituições de ensino e oferecer apoio para que compreenda as possibilidades que cada curso pode proporcionar.
“A pergunta não deve ser se o estudante acha que o curso tem a ver com ele, mas sim se ele se vê atuando na área, quais características pessoais se alinham ao curso, o que é essencial para ele e como pode direcionar seus esforços”, conclui a educadora.
Vestibulando precisa de auxílio realista
Quando se trata de graduações muito disputadas, como Medicina, cobrar do estudante uma segunda opção pode ser um equívoco. Essa cobrança tende a desmotivá-lo, minando sua confiança e, consequentemente, prejudicando seu desempenho ao longo da preparação. Assim, é mais eficaz compreender as dificuldades enfrentadas, conduzir o vestibulando a uma autoavaliação realista sobre suas chances de aprovação e oferecer apoio para que ele se prepare de forma consistente.
Cabe também aos adultos ajudar a monitorar se o jovem está exagerando no ritmo e na carga de estudos. Sugerir momentos de relaxamento, por meio da prática de esportes, leituras prazerosas e atividades de lazer, contribui para a redução da ansiedade e, ao mesmo tempo, amplia o repertório cultural – algo que pode fazer diferença no momento da prova.
Curso presencial, semi ou a distância? Veja diferenças previstas
